Activitats i informacions que us poden interessar!                                

Dia 28 de febrer: "Menors i consum d’alcohol”
El proper dijous 28 de febrer a les 19:00 h, l'AMPA ha organitzat  una sessió formativa sobre "Menors i consum d’alcohol” oberta als tutors d’alumnes de tots els cursos.
La xerrada serà conduïda per monitors de la Fundación Alcohol y Sociedad www.alcoholysociedad.org dins de la campanya “Menores ni una Gota”
http://www.alcoholysociedad.org/ofertaeducativa/index.aspx
La sessió dura aproximadament una hora i mitja i consta d’una part més teòrica (Informació bàsica sobre alcohol; perquè els menors d’edat no n’han de consumir; relació entre l’adolescència i el consum d’alcohol) i una altra més pràctica (pautes i consells pràctics; dubtes i preguntes).
Es lliurarà als assistents una revista que recull i amplia aquests continguts.
Esperem que sigui del vostre interès.

Informe: “Reforma horària: reptes per uns hàbits més saludables. Sensibilització i anàlisi dels instituts públics de l’Eixample.” 
Aquí trobareu l'enllaç a la noticia publicada en el web del districte sobre la presentació de l'informe sobre la reforma horària que s’ha treballat amb difrerents instituts públics de l’Eixample, i en el que alguns i algunes de vosaltres hi heu participat.

El Dominical - El LLIBRE ÉS MORT, VISCA LA LECTURA!

Cada cop hi ha menys estudiants a les biblioteques, i els que seuen a les sales de lectura cada cop porten menys papers. La majoria passen hores davant del seu ordinador portàtil, mentre sovint el seu mòbil (amic inseparable i gairebé extremitat biònica) els destorba amb freqüència i els obliga a contestar missatges. Els bibliotecaris ja no saben què fer amb les enciclopèdies, aquells dinosaures de paper, ben enquadernats, que decoraven les nostres cases i que fins i tot consultàvem de tant en tant per buscar dades biogràfiques o definicions difícils. També es queixen del volum que ocupen els llibres a les estanteries; sí els llibres, aquests manyocs de papers relligats i enquadernats en cartró, que acumulen cada cop més pols sense que ningú els obri o els fullegi. Fins i tot moltes persones que volen fer donació de la seva biblioteca personal no troben ningú que la vulgui, ni els venedors de vell del Mercat de Sant Antoni. Els punts de reciclatge dels nostres barris cada cop deixen entreveure alguns llibres llançats, segurament fruit de la desesperació dels seus propietaris. Les subscripcions a les revistes en paper també estan en crisi, i els diaris, fabricats amb aquest material de cel·lulosa tan important per la nostra civilització, cada cop es venen menys.

Els nostres fills i filles com a molt es compren els llibres obligatoris de cada assignatura, però difícilment entren a una llibreria a tafanejar per plaer i per comprar-se una novel·la o assaig que els motivi en particular. A més, els pobres llibreters s’han convertit en herois de la resistència contra la globalització del mercat editorial, en el qual, monstres con Amazon s’estan menjant tots els clients, i col·loquen els pobres llibres entre els molts productes de venda per internet. Les biblioteques del llibre de paper estan tristes i plenes de nostàlgia, una mica com les sales de cinema que poc a poc van tancant i han de llançar la tovallola davant dels nous gegants de les sèries. Cada cop hi ha menys gent al metro que llegeixi llibres de paper, ja que la majoria viu absorta i rendida davant la seducció d’aquestes petites pantalles, segurament massa intel·ligents, que ens sedueixen irreversiblement. I ni pensar-hi de parlar amb algú als transport públics...quina pèrdua de temps!

Tot això ens pot semblar un lament nostàlgic d’un món que s’acaba, però malgrat que els llibres de paper estan segurament a la seva etapa final, les dades estadístiques demostren que la gent llegeix i llegeix, està molt informada, comparteix informació i la gestiona de manera ràpida i eficaç. És com si de cop i volta hagués nascut una poderosa intel·ligència col·lectiva, horitzontal, dinàmica, contraposada a la lentitud, la verticalitat i la suposada profunditat d’aquelles hores i hores d’intimitat lectora tradicional. De res ens servirà la nostàlgia i no podrem frenar la civilització digital que ens envolta, ni la fal·lera irrefrenable dels nostres fills i filles per estar sempre connectats a aquestes petites pantalles infernals. Ells i elles són protagonistes d’un canvi tecnològic que potser només es comparable al de l’aparició de l’escriptura o a la invenció de la impremta, i que està canviant les nostres vides de manera radical. Amb paper o sense, amb biblioteques o pantalles, amb textos llargs impresos o petits fragments digitals, l’important, de fet, és l’acte de llegir en sí mateix, és a dir, la capacitat humana per assimilar de manera crítica discursos sobre el món que vivim.

La lectura i la civilització, en el format que sigui, continuaran més vives que mai. La intel·ligència horitzontal, digital, està dibuixant el futur. Ens costa entendre-la i acceptar-la, però l’important és que no parem de llegir, perquè llegir i la vida són la mateixa cosa.

Bon diumenge!



AMPA Comunicació

El Dominical - LA TAULA PERIÒDICA

Si fem memòria segurament recordarem que a les nostres classes de primària o de secundària, o a qualsevol passadís, sala d’actes o paret de la nostra escola o institut, sempre hi havia un objecte força esotèric, conegut amb el nom de “Taula Periòdica dels Elements”, que ens acompanyà tota la nostra infantesa i adolescència. Alguns la varen oblidar de pressa, una mica traumatitzats per tot allò de la química, les reaccions i sobretot a causa d’aquelles fórmules sovint incomprensibles que ens feien aprendre de manera mecànica, o per aquells exercicis que semblaven classes d’un altre idioma: el brom, el sodi, el tungstè, o els entremaliats àcid sulfurós i sulfúric, o els òxids cuprosos i cúprics. Altres, no obstant, se sentiren seduïts per aquella taula des del principi, fascinats per la seva capacitat d’ordenar i sintetitzar les propietats dels principals elements químics coneguts a la natura: de l’oxigen que respirem a l’or o la plata de les joies i les monedes. De fet, segurament, la taula periòdica fou una de les “culpables” – no l’única- que ens comencéssim a decantar per les ciències o per les lletres, en aquella cruïlla dramàtica que els sistemes educatius – sempre massa rígids- plantegen als joves en un moment clau del seu creixement intel·lectual.

Resulta que el 2019, es compleixen 150 anys, d’un dels episodis clau de la creació de la taula periòdica. Als científics els agrada molt celebrar efemèrides, i en aquest cas, els químics (i químiques) veuen en aquest artefacte una de les icones de la seva pròpia identitat professional, i la veneren de manera continuada i constant gairebé amb fe religiosa. Aquest any 2019 està per tant ple de celebracions “periòdiques”. La idea és recordar un article científic que el químic rus Dmitri Mendeleev (1834-1907) va publicar el 1869, en el que proposava una ordenació dels elements químics en funció del seu pes atòmic creixent, i que es considera en germen de la nostra taula periòdica moderna, la que teníem, i encara tenen els nostres fills i filles a l’institut.

Sabem relativament poca cosa d’aquest Mendeleev. Alguns el consideren un geni irrepetible, una d’aquelles persones que suposadament hauria canviat el signe de la història i hauria marcat a generacions de joves, tot despertant-los una vocació científica. De fet, a la seva època, Mendeleev es feu molt famós sobretot perquè, gràcies la seva ordenació periòdica, fou capaç de predir l’existència i propietats d’alguns elements que ningú encara havia vist a la natura i, a més, el temps li donà la raó. Potser sí que Mendeleev tenia alguna cosa de geni, però resulta que ara ja sabem que si a l’escola ens haguessin explicat la taula periòdica d’una altra manera, la seva obra hauria servit igualment per a estimular vocacions de lletres o de ciències socials.

Mendeleev s’enlairà en globus aerostàtics; va teoritzar sobre quina era la millor política econòmica que li convenia a la Rússia tsarista i defensà el proteccionisme; tenia una opinió molt elaborada sobre si era millor invertir en l’agricultura o en la indústria per modernitzar el país a finals del segle XIX, i optà clarament per la indústria. Tenia amics i parents poetes, escriptors, i freqüentava salons aristocràtics a la Cort de Sant Petersburg; fins i tot va dirigir una oficina de pesos i mesures al servei de l’Imperi rus . De la mateix manera que dedicà bona de la seva vida a l’ordre dels elements, va escriure i debatre amb els seus contemporanis sobre esdeveniments polítics de primera magnitud com l’assassinat del Tsar Alexandre II el 1881, o la primera Revolució russa de 1905. Estava obsessionat en reformar i modernitzar l’ordre del Tsar, però la seva mort el 1907 l’impedí veure com aquell règim absolutista i autoritari, que ell volia salvar, acabava de manera dramàtica uns anys més tard a la Revolució d’octubre de 1917.

Mendeleev era modern amb la seva taula periòdica, que la volia com a instrument per a la millora de l’ensenyament de la química des de la seva càtedra a Sant Petersburg, però antic en un món que s’ensorrava com un castell de cartes davant del seus ulls, malgrat els esforços reformadors. Volia posar ordre a la natura, però també a la societat. Fins i tot en els darrers anys cercava una teoria que unifiqués la física i la química – creia que podria aïllar l’èter al laboratori, però no se’n va sortir. El 1902 es va trobar a París amb la gran Marie Skłodowska-Curie​​, però ell ja no hi entenia de radioactivitat, ni de la nova física que estava arribant. Encara creia en els àtoms com a boletes massisses, de la mateixa manera en que confiava en l’ordre social de la Rússia tsarista, però el seu món (de ciències i de lletres alhora) s’anava esvaint de la mateixa manera en que s’anava apagant la seva vida. Encara avui a tot Rússia es recorda la seva mort el 1907, i la seva imatge, junt amb la taula periòdica, perviu a escoles, universitats i museus.

No oblidem però que els suposats genis sempre tenen moltes cares i que, malauradament, a l’escola sovint només ens n’ensenyen una.
Bon diumenge!



AMPA Comunicació




VI Concurs "Disfressa el teu llibre". Concurs de carnestoltes per 1r i 2n d'ESO

SI FAS 1r o 2n D'ESO ANIMA'T I PARTICIPA
VI  CONCURS DE CARNESTOLTES
“DISFRESSA EL TEU LLIBRE”



Activitat de la Biblioteca de l’Institut Jaume Balmes

Bases:
  
1) Hi podrà participar tot l’alumnat de 1r i 2n d’ESO.
2) Les obres poden ser individuals o de dues persones.
3) Es podrà triar qualsevol llibre de lectura.
4) La disfressa del llibre podrà ser: un personatge, un objecte, un espai, un sentiment o qualsevol altre motiu que hagi suggerit la lectura  del llibre.
5) S’haurà de protegir el llibre perquè no quedi malmès per la disfressa.
6) La creació haurà d’incorporar el títol del llibre i el fragment o frase  que hagi servit d’inspiració per a la disfressa.
7) L’obra es presentarà acompanyada d’un sobre tancat amb el títol del llibre visible, a l’interior del qual hi haurà les dades del concursant o concursants: nom i cognom, curs i grup.
8) Les obres es lliuraran a la biblioteca el 15 de febrer de 2019.
9) Hi haurà tres premis patrocinats per l’AMPA de l’Institut amb targetes Abacus de 50€ el primer premi, 40€ el segon premi i 30 € el tercer premi.
10) Jurat estarà format per:
  • El Sr. Roberto Corrales, Representant  de l’AMPA
  • El Sra. Cristina Zamora, Coordinadora d’activitats extraescolars.
  • La Sra. Helena Pol, Bibliotecària de l’Institut.
  • La Sra.  Anna Ponsatí , Coordinadora lingüístic.
  • La Sra. Mireia Roig, Orientadora de l’Institut.
  • Alumnat: delegats de 3r i 4t d’ESO 

11) El veredicte es farà públic l'1 de març i els guanyadors rebran el premi en el transcurs de la festa de Sant Jordi.

El Dominical - L’Assemblea. Moment per...

Fa uns dies vam fer l’assemblea anual dels socis de l’AMPA. Som més de 300 famílies associades i érem només 20....però no defallirem!

És un moment important per nosaltres perquè és el moment d’explicar el que fem: extraescolars, armariets, menjador, reciclatge de llibres, festes, aplicacions per estar al dia, xerrades, dominicals, enquestes, etc. (aquí trobareu la memòria del curs passat).
També és moment d’explicar-vos què fem gràcies a les quotes que pagueu o amb el que es cobra dels armariets. I és l’ocasió de proposar o validar càrrecs. En aquesta ocasió es van aprovar els canvis a la presidència: la Roser Català feia el relleu a la Glòria Bassegoda; i a la secretaria: l’Esther Mestres passava el relleu a la Montserrat Tort.

Aprofitem des de l’AMPA per fer un esment a aquests canvis. La Roser, que ha estat 4 anys presidenta però que és a la junta des de fa anys, en els moments més complicats i els més agraïts, sempre amb constància i dedicació; i l’Esther, que des del primer any al Balmes ha estat treballant amb empenta, implicant-se ella i família amb l’institut i en el que fes falta. Encara que continuaran aquest curs fins que les seves respectives filles marxin el curs vinent, els volem agrair la feina que han fet i la seva dedicació a l’AMPA i a l’institut. Gràcies, companyes!

I, finalment, l’assemblea també va er el moment (aquest serà el segon curs que ho fem) perquè la direcció de l’institut ens vingués a explicar alguns dels nous projectes del curs o com estan treballant amb el professorat (formació, nous perfils, etc) per millorar en l’educació dels nostres joves. Realment va ser molt interessant i vam poder debatre conjuntament sobre el Pla de convivència o la situació dels instituts de l’Eixample, entre altres temes.

Ja ho veieu! A l’assemblea hi passen moltes coses i ben interessants. Us animem a que vingueu a la propera. Mentre, ja sabeu on som i recordeu que ens podeu trobar també a "La teva veu” per allò que considereu!

Bon diumenge!


AMPA Comunicació